Ficha de evaluación de una web educativa

ASPECTOS GENERALES:

Dirección (URL): http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

Título de la Web: Ortografía


Autor (datos y e-mail): Mariano Santos Posada
mariano.santos@madrid.org


Fecha de consulta: 01/12/2009

Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Formación y recursos


Nivel educativo:2º primaria, 3º primaria

Área curricular: lengua castellana

Contenidos:
Ortografía:
- Acento
- mayúsculas
- r
- rr
- d
- z
- h
- b
- v
- g
- j
- y
- x
- y
- c-z-s
- puntuación
- otras
- dictado





ASPECTOS FUNCIONALES:

Interés de los contenidos: medio

Facilidad de uso:alto

Buen funcionamiento de los enlaces: medio

Presencia de actualización y autor: alto

Ausencia de publicidad: bajo

Indicar la estructura general o mapa Web:
Ortografía:
- Acento ( agudas, llanas, esdrújulas, tilde diacrítica, diptongos, palabras compuestas, particularidades, ejercicios)
- mayúsculas (reglas de uso de las mayúsculas, ejercicios)
- r (sonidos de la r, cuando se escribe una r, ejercicios)
- rr (sonidos de la rr, cuando se escribe rr, ejercicios)
- d (normas de la d)
- z (uso de la z, cuando se escribe con z, ejercicios)
- h (reglas de uso de la h, excepciones, ejercicios)
- b (reglas de la b, ejercicios)
- v (reglas de la v, ejercicios)
- g (sonidos de la g, reglas de la g, excepciones, ejercicios)
- j (reglas de la j, excepciones, ejercicios)
- ll (reglas de la ll, excepciones, ejercicios)
- x (reglas de la x, excepciones, ejercicios)
- y (reglas de la y, excepciones, ejercicios)
- c-z-s (Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados)
- puntuación (;/,/:/./…/¿?/!/”/¨/-/( )/
- otras abreviaturas, siglas, acrónimos, onomatopeyas, vicios del lenguaje, expresiones incorrectas y difíciles, doble acentuación, juntas o separadas, gentilicios, barbarismos, números romanos, números.
- dictado



ASPECTOS TÉCNICOS:

Elementos multimedia: alto

Velocidad de acceso adecuada: medio

Originalidad: medio

Estructuración de los contenidos: alto

Navegabilidad adecuada: medio


ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

Capacidad de motivación: medio

Adecuado al nivel educativo destinatario: alto

Recursos para el estudio: alto

Recursos de autoevaluación: alto

Contenidos informativos: alto


VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:

Aspectos positivos a destacar:
En todas las reglas de ortografía se encuentra una explicación con diferentes ejercicios para realizar.

Aspectos a mejorar:
Esta página podría ser más animada y con más dibujos porque está preparada para niños de 2º y 3º de primaria, de esta manera sentirían más motivados.




Valoración global de la página (de 0 a 10): 7.5

PERSONA EVALUADORA: María Mir Yuste

La casita

En la clase de hoy hemos estado utilizando y viendo las características del las PDI,
hemos realizado un dibujo cada alumno en el tablet y lo hemos colgado en nuestro blog.

C.P.R Teruel

Centro de Profesores y Recursos de Teruel

Objetivos
1º. Realizar formación en los Centros mediante actividades que favorezcan el trabajo en equipo, de tal modo que sean ejes de innovación y de cambio, tanto en la puesta en marcha de medidas organizativas como en la consideración y reflexión de diversos temas.

2º. Favorecer la formación del profesorado para intentar que exista coherencia entre los documentos que rigen la vida del Centro y la propia dinámica diaria.

3º. Ayudar al profesorado para que ponga en práctica propuestas de trabajo con su alumnado que partan de sus niveles de conocimiento previo, que estén ligadas a la vida real, a contextos sociales propios , generando innovación.

4º. Promover la formación científica y didáctica en el profesorado que imparte las distintas áreas y etapas, así como la formación técnica, científica y didáctica del profesorado que imparte los ciclos formativos.

5º. Favorecer el uso de las T.I.C. (ordenadores, paquetes integrados, Internet, vídeo, recursos multimedia...) como instrumentos que ayuden a reflexionar sobre la práctica docente, profundizando en su conocimiento y utilización como elemento de innovación y potenciación de la igualdad de oportunidades.

6º. Apoyar a los Centros, a través de los medios materiales y humanos de los que dispone el C.P.R.

7º. Planificar actividades y acciones que impliquen a varias Asesorías para la consecución de los objetivos propuestos en este Plan de Formación.

8º. Favorecer la formación de los docentes mediante actividades que mejoren su competencia personal y profesional y la reflexión sobre su práctica.

9º. Colaborar con otras instituciones en la formación del profesorado y con las comunidades educativas en la dinamización social y cultural de sus ámbitos, a través de jornadas y actividades diversas.

10º. Difundir las experiencias que se realizan en los diversos Centros educativos.

Ámbito de actuación

El centro de Teruel de profesores y recursos actúa en todos los colegios e institutos de las siguientes localidades:
- Perales de Alfambra
- Alfambra
- Cella
- Orihuela
- Tramacastilla
- Albarracín
- Teruel
- San Blas
- El Cuervo
- Libros
- Sarrión
- Mora de Rubielos
- Rubielos de Mora
- Manzanera

Para concluir la relación de todos los Centros del ámbito de adscripción al CPR de Teruel hay que nombrar:

- El Centro Rural de Innovación Educativa Teruel (C.R.I.E.T.) situado en la localidad de Albarracín, destinado a realizar convivencias con los alumnos de varios Centros del ámbito rural con la finalidad principal de realizar actividades que desarrollen y complementen la acción educativa que se realiza en los centros escolares y, al mismo tiempo, la socialización de alumnos de las escuelas rurales dispersas.

- La Escuela Hogar de Teruel, destinada a residencia de los alumnos de Educación Primaria y Secundaria escolarizados en Centros de la capital por haberse suprimido la escuela de su localidad.

- La Residencia "Santa Emerenciana", destinada a alojar a los alumnos de Educación Secundaria y Formación Profesional que son naturales de otras localidades alejadas de la capital.

Cursos
En el centro de profesores y recursos de Teruel se realizan continuamente diferentes cursos para mejorar la formación de los profesores, por ejemplo cursos sobre los tablets, etc.

Biblioteca
Existe una biblioteca para todos aquellos profesores que necesiten algun libro en especial, los libros que se encuentran en esta biblioteca son comprados porque anteriormente han sido demandados por diferentes profesores.

CLASE BILINGÜE (Anejas)

- La clase comienza hablando sobre el tema de energía, un niño lee sobre ese tema.
- El profesor divide la clase en dos grupos.
- Comienzan un juego en una página web, éste se trata de relacionar palabras con los dibujos que les corresponde, siempre relacionados con el tema de energía. (chemical energy, light energy, thermal energy, gravitational energy, nuclear energy, electrical energy, elastic energy)
- Cuando acaban el juego, los niños utilizan el programa kidspiration, éste programa sirve para realizar esquemas y mapas conceptuales, los niños realizan un esquema sobre la energía para aclarar ideas.
En este esquema reflejan la idea principal, explican lo que significa energía, tipos de energía, como se aprovechan.
- Mientras van construyendo el mapa los alumnos van respondiendo a las preguntas que le realiza el profesor.
- Cuando han acabado de hacer el esquema, cada niño lo guarda en su pen.

Práctica 4

GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC O JCLIC

Título del paquete: figuras
Autor/a/es: César Bardillo Ramos
Lengua: español
Fecha: 17/01/06
Nivel educativo: educación infantil y educación primaria
Área curricular: matemáticas
Número total de actividades que integran el paquete: 47
Tipología y número de actividades (Asociaciones, rompecabezas, sopas de letras, crucigramas, actividades de texto)
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30 minutos


ASPECTOS FUNCIONALES

Eficacia (en la consecución de los objetivos): alta
Facilidad de uso (y de instalación): alta
Documentación (guía para el profesorado y alumnado): baja


ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla): excelente
Elementos multimedia (calidad, cantidad): alta
Contenidos (grado de profundidad, organización): correcta
Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas): alta
Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño): correcta


ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Capacidad de motivación: alta
Adecuación al usuario/a : correcta


TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:

Memorización / evocación
Comprensión / interpretación
Comparación /relación
Análisis / síntesis
Cálculo

Otras (especificar)


OBSERVACIONES

Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
El niño se siente mas motivado en las actividades que se realizan en el ordenador.
A los niños se les hace menos pesado realizar las actividades en el ordenador que en papel.
Estas actividades les gustan más a los niños por el colorido y los dibujos de las páginas.

Inconvenientes y limitaciones
las actividades en este paquete son muy repetitivas

Aspectos a destacar...
Estas actividades son divertidas para los niños, pero un poco repetitivas. Los niños no deberían realizar todas las actividades del paquete seguidas.


NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: María Mir Yuste

Actividades con word

Actividad 1: rompecabezas
Actividad 2: ordena
Actividad 3: completa
Actividad 4: suma o resta
Actividad 5: siluetas
Actividad 6: el reloj

Actividades con Jclic

Actividad 1: los verbos
Actividad 2: el acento
Actividad 3: figuras
Actividad 4: frutas
Actividad 5: divisiones
Actividad 6: los ordenadores

Actividades con hot potatoes

actividad 1: los oficios
actividad 2: pintores
actividad 3: lenguaje
actividad 4: gramática
actividad 5: space
actividad 6: números

Herramientas de los tablet pc

TABLET PC
Un Tablet PC es una computadora a medio camino entre una computadora portátil y un PDA, en el que se puede escribir a través de una pantalla táctil. Un usuario puede utilizar un estilete (o stylus) para trabajar con el ordenador sin necesidad de teclado o ratón. Este aparato fue propugnado por Microsoft y otros fabricantes.
Esta modalidad de computadora portátil ha supuesto un avance significativo en la aplicación de los estudios en lingüística computacional.
Existen modelos que sólo aportan la pantalla táctil a modo de pizarra, siendo así muy ligeros. También hay ordenadores portátiles con teclado y mouse, llamados convertibles, que permiten rotar la pantalla y colocarla como si de una pizarra se tratase, para su uso como Tablet PC.
El sistema operativo que utilizan estos dispositivos es una evolución del Windows XP Profesional optimizado para trabajar con procesadores móviles, que consumen menos energía. El software especial que nos proporciona el sistema operativo nos permite realizar escritura manual, tomar nota a mano alzada y dibujar sobre la pantalla. Así, es útil para hacer trabajos de campo.
La empresa española Tuxum ha creado el primer ordenador pizarra que funciona con GNU/Linux concretamente con una metadistribución de Debian, adaptada para añadirle reconocimiento de escritura.
Otros fabricantes de Tablet PC son HP y Fujitsu
A pesar de la ventaja del Tablet sin teclado, la tendencia en 2007 es hacia los convertibles, más pesados. Tablet es muy útil y sobre todo para empresarios.

Herramientas que puede utilizar con su Tablet PC
Microsoft Windows XP Tablet PC Edition 2005 ofrece nuevas características mejoradas que le ayudarán a obtener el máximo provecho del trabajo realizado con el lápiz en su Tablet PC. Estas mejoras se incorporan a las conocidas características de Tablet PC para proporcionar una nueva experiencia informática.
•
Utilice el Panel de entrada de Tablet PC de nuevo diseño para introducir información rápida y fácilmente con el lápiz de Tablet PC.
•
Utilice Microsoft Windows Journal para tomar notas de su propio puño y letra.
•
Como si se tratase de notas de papel, puede utilizar Notas rápidas de Microsoft para tener siempre a la vista en su escritorio la información que necesita.
•
Utilice Microsoft InkBall cuando disponga de cinco minutos para divertirse con un juego o para practicar el uso del lápiz del Tablet PC.



Panel de entrada de Tablet PC
Windows XP Tablet PC Edition 2005 ofrece un Panel de entrada de Tablet PC de nuevo diseño en el que la conversión de datos manuscritos en texto está más integrada con el flujo y el contexto de sus actividades. Ahora puede abrir el Panel de entrada junto al lugar donde desea escribir texto y disfrutar de mayor flexibilidad y de una experiencia de escritura natural. El Panel de entrada convierte dinámicamente los datos manuscritos en texto y permite hacer correcciones rápida y fácilmente antes de insertar el texto. También se ha mejorado el reconocimiento de la escritura y del uso de mayúsculas y minúsculas para que la conversión de datos manuscritos en texto sea más eficaz.
Abrir el Panel de entrada
Para abrir el Panel de entrada junto al lugar donde desea escribir texto, puntee en el icono flotante Panel de entrada de Tablet PC. El icono aparece automáticamente al apoyar el lápiz cerca del campo que desea rellenar, como el campo "Para" en un nuevo mensaje de correo electrónico de Microsoft Outlook, o al puntear en el lugar de la pantalla donde desea insertar texto, como el centro de un párrafo en un documento de Microsoft Office Word 2003.
Puede mover el Panel de entrada a cualquier lugar de la pantalla mediante el controlador de movimiento, situado en el extremo derecho del Panel de entrada. También puede acoplarlo, es decir, configurarlo para que aparezca arriba o abajo de la pantalla. Cuando se acopla, el Panel de entrada siempre está disponible y no tapa ningún programa abierto.
El Panel de entrada ofrece tres modos de introducción de datos—el panel de escritura, el panel de caracteres y el teclado en pantalla.
Panel de escritura
Puede escribir datos manuscritos en el panel de escritura. El panel de escritura es especialmente útil para tareas como agregar texto a un documento de Word 2003 o actualizar una hoja de cálculo de Microsoft Office Excel 2003. Conforme escribe, el Panel de entrada se va ampliando para dejar espacio al texto adicional según sea necesario. Cuando desee convertir datos manuscritos en texto, el Panel de entrada realizará esa operación de forma dinámica.
Panel de caracteres
Con el panel de caracteres podrá convertir también los datos manuscritos en texto para que se puedan insertar en un programa, pero tendrá que introducir el texto letra por
letra. El panel de caracteres es particularmente útil cuando se necesita un alto grado de precisión—por ejemplo, cuando vaya a escribir una dirección de correo electrónico o una dirección URL. Los caracteres que introduce en el panel de caracteres se convierten inmediatamente en texto para que pueda revisar y corregir al instante cualquier error.

Educación y nuevas tecnologías

CÓMO EVALUAR LAS PRODUCCIONES
DE LOS ALUMNOS A PARTIR DE
MATERIALES DIGITALES

Frente a la falta de confiabilidad de múltiples fuentes informativas en la Web,
proponemos que el docente genere estrategias para alentar en los alumnos el
aprovechamiento adecuado de los recursos tecnológicos que les permita
construir nuevos conocimientos en forma selectiva y bien fundamentada.